Grammar เป๊ะ แต่ IELTS Writing ได้คะแนนน้อย? หลุมพรางที่เด็กไทยพลาด
10 มิถุนายน 2569 · อ่าน 10 นาที · ครูพี่หวาย ธฤตสรณ์ ศรพรหม

หลายคนรู้สึกแบบนี้หลังสอบ IELTS
"Grammar ก็ไม่ค่อยผิด แต่ทำไม Writing ยังได้แค่ Band 6?"
คำถามนี้เกิดขึ้นบ่อยมาก โดยเฉพาะกับผู้เรียนชาวไทย เพราะระบบการเรียนภาษาอังกฤษของเรามักให้ความสำคัญกับ Grammar เป็นหลัก หลายคนจึงเชื่อว่า ถ้าเขียนประโยคถูกทุกประโยค คะแนน Writing ก็น่าจะสูง
แต่ความจริงคือ IELTS Writing ไม่ได้ให้คะแนนจาก Grammar เพียงอย่างเดียว
กรรมการให้คะแนนจาก 4 เกณฑ์ ที่มีน้ำหนักเท่ากัน ดังนั้นต่อให้ Grammar ดีมาก หากอีกสามด้านยังอ่อน คะแนนรวมก็อาจหยุดอยู่ที่ Band 6.0 ได้
IELTS Writing ให้คะแนนจากอะไร?
ในแต่ละ Task กรรมการจะประเมินจาก 4 เกณฑ์ ดังนี้
| เกณฑ์ | วัดอะไร |
|---|---|
| Task Achievement / Task Response | ตอบโจทย์ครบและตรงประเด็นหรือไม่ |
| Coherence and Cohesion | ลำดับความคิด การแบ่งย่อหน้า และความลื่นไหลของงานเขียน |
| Lexical Resource | การใช้คำศัพท์ ความหลากหลาย และความเหมาะสมของคำ |
| Grammatical Range and Accuracy | ความถูกต้องและความหลากหลายของโครงสร้างประโยค |
ทั้ง 4 ด้านมีน้ำหนักเท่ากัน ไม่มีเกณฑ์ใดสำคัญกว่ากัน นั่นหมายความว่า Grammar คิดเป็นเพียงประมาณหนึ่งในสี่ของคะแนน Writing เท่านั้น
Task Achievement / Task Response — ตอบโจทย์ครบหรือยัง?
เกณฑ์แรกดูว่าคุณตอบคำถามที่โจทย์ถามครบหรือไม่ สำหรับ Task 1 กรรมการต้องการเห็นว่า
- เลือกข้อมูลสำคัญมานำเสนอ
- เขียน overview
- เปรียบเทียบข้อมูลอย่างเหมาะสม
- ไม่ไล่อธิบายตัวเลขทุกตัว
ส่วน Task 2 จะดูว่าคุณตอบทุกส่วนของคำถาม มีจุดยืนชัดเจน และสนับสนุนความคิดเห็นด้วยเหตุผลที่เพียงพอ
จุดที่เด็กไทยมักพลาด
- เขียนไม่ตรงประเด็น
- ตอบคำถามไม่ครบ
- ไม่มี overview ใน Task 1
- เขียนไม่ถึงจำนวนคำ
ทั้งหมดนี้ทำให้คะแนนด้านนี้ลดลงทันที แม้ Grammar จะดีมากก็ตาม (ดูวิธีวางโครง Task 1 ให้ครบในภาพรวม IELTS Writing Task 1)
Coherence and Cohesion — เขียนลื่นและเป็นระบบหรือไม่?
หลายคนเข้าใจว่าการใช้ linking words เยอะ ๆ จะทำให้คะแนนสูง ความจริงแล้ว กรรมการไม่ได้นับจำนวน however, moreover หรือ furthermore สิ่งที่ดูคือ
- ลำดับความคิดเป็นธรรมชาติหรือไม่
- แบ่งย่อหน้าถูกหรือไม่
- แต่ละประโยคเชื่อมโยงกันดีหรือไม่
- ผู้อ่านตามเหตุผลได้ง่ายหรือไม่
จุดที่เด็กไทยมักพลาด
- ใช้ linking words มากเกินไป
- ใช้คำเชื่อมผิดความหมาย
- เปลี่ยนประเด็นกะทันหัน
- ทุกอย่างรวมอยู่ในย่อหน้าเดียว
งานเขียนจึงดูไม่ลื่น แม้ทุกประโยคจะถูกหลักไวยากรณ์ (ดูการวางโครงย่อหน้าในโครงสร้าง IELTS Writing Task 2)
Lexical Resource — ใช้คำศัพท์ได้เหมาะสมหรือไม่?
เกณฑ์นี้ไม่ได้วัดว่าใครใช้ศัพท์ยากที่สุด แต่ดูว่า
- ใช้คำได้ตรงความหมาย
- ใช้คำหลากหลาย
- ใช้ collocation ได้ถูกต้อง
- เลี่ยงการใช้คำเดิมซ้ำทั้งบท
หลายคนพยายามใช้คำหรู เช่น utilize แทน use หรือ commence แทน start โดยคิดว่าจะได้คะแนนมากกว่า แต่ถ้าใช้ไม่เป็นธรรมชาติ หรือใช้ผิดบริบท คะแนนก็ไม่เพิ่ม
จุดที่เด็กไทยมักพลาด
- ใช้คำเดิมซ้ำหลายครั้ง
- จำศัพท์ระดับสูงมาใช้ผิด
- ใช้ collocation ไม่ถูกต้อง
IELTS ให้คะแนนการใช้คำอย่าง "เหมาะสม" มากกว่าการใช้คำที่ "ยาก"
Grammatical Range and Accuracy — Grammar ดีอย่างเดียวไม่พอ
นี่คือเกณฑ์ที่หลายคนมั่นใจที่สุด แต่ก็เป็นจุดที่เข้าใจผิดมากที่สุด ลองสังเกตชื่อเกณฑ์ให้ดี
Grammatical Range and Accuracy
ไม่ใช่แค่ Accuracy แต่รวมถึง Range ด้วย กรรมการจึงดูทั้ง
- เขียนถูกหรือไม่
- ใช้โครงสร้างประโยคหลากหลายหรือไม่
ตัวอย่างเช่น หากคุณเขียนประโยคง่าย ๆ แบบ Subject + Verb + Object ตลอดทั้งบท แม้จะถูกทุกประโยค ก็อาจได้คะแนนเพียงระดับกลาง เพราะยังไม่แสดงความสามารถในการใช้โครงสร้างที่หลากหลาย
ใน Band ที่สูงขึ้น กรรมการคาดหวังว่าจะเห็นโครงสร้าง เช่น
- Relative Clause
- Conditional Sentence
- Passive Voice
- Complex Sentence
โดยใช้ได้อย่างเป็นธรรมชาติและยังคงถูกต้อง
ทำไมเด็กไทยจำนวนมากถึงติด Band 6?
จากประสบการณ์ของผู้เรียนจำนวนมาก ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ Grammar แต่เป็นเพราะเสียคะแนนในด้านอื่นโดยไม่รู้ตัว เช่น
- ตอบโจทย์ไม่ครบ
- ไม่มี overview
- เรียงลำดับความคิดไม่ดี
- ใช้คำศัพท์ซ้ำ
- ใช้แต่ประโยคโครงสร้างเดิม
เมื่อทั้ง 4 เกณฑ์ถูกเฉลี่ยรวมกัน คะแนนจึงไม่ขยับ แม้จะรู้สึกว่า "เขียนไม่ผิด"
สรุป
Grammar ที่ดีเป็นพื้นฐานสำคัญ แต่เป็นเพียงหนึ่งในสี่ของคะแนน IELTS Writing
คนที่ขยับจาก Band 6 ไป Band 7 ได้ ส่วนใหญ่มักไม่ได้เก่ง Grammar ขึ้นมาก แต่เริ่มตอบโจทย์ได้ครบขึ้น จัดลำดับความคิดได้ดีขึ้น และใช้คำศัพท์ได้เหมาะสมขึ้น
ดังนั้น หากต้องการพัฒนาคะแนน Writing อย่างมีประสิทธิภาพ อย่าฝึก Grammar เพียงอย่างเดียว แต่ควรประเมินงานเขียนของตัวเองตามทั้ง 4 เกณฑ์ แล้วค่อย ๆ ปรับทีละด้าน คะแนนก็จะขยับได้ง่ายกว่าการพยายามไล่แก้เฉพาะไวยากรณ์
หากต้องการเริ่มต้นจากโครงสร้างการเขียนที่ถูกต้อง ลองอ่านต่อที่เทมเพลต IELTS Writing
Grammar อาจไม่ใช่สาเหตุที่ทำให้คะแนนของคุณไม่ขึ้น
ลองให้ AI Examiner ของ U-Prep Academy ตรวจงานเขียนตาม 4 เกณฑ์เดียวกับ IELTS Writing Band Descriptors พร้อมบอกคะแนนรายด้านและจุดที่ควรปรับ เพื่อให้รู้ว่าควรพัฒนาอะไร ก่อนลงสนามสอบจริง
คำถามที่พบบ่อย
- Grammar ดีอย่างเดียว ได้ IELTS Writing สูงสุดแค่ไหน?
- Grammar เป็นเพียง 1 ใน 4 เกณฑ์ที่ใช้ให้คะแนน Writing หากอีก 3 ด้านยังอ่อน คะแนนรวมก็จะถูกดึงลง แม้จะเขียนไวยากรณ์ถูกเกือบทั้งหมดก็ตาม
- เกณฑ์ไหนสำคัญที่สุด?
- ทั้ง 4 เกณฑ์มีน้ำหนักเท่ากันในแต่ละ Task ไม่มีเกณฑ์ใดสำคัญกว่า การจะได้คะแนนสูงจึงต้องพัฒนาให้ครบทุกด้าน
- Task 1 กับ Task 2 ใช้เกณฑ์เดียวกันไหม?
- ทั้งสอง Task ใช้เกณฑ์การให้คะแนนเหมือนกัน โดย Task 1 ใช้ Task Achievement ส่วน Task 2 ใช้ Task Response แต่ทั้งคู่ยังใช้อีก 3 เกณฑ์เหมือนกัน และคะแนน Task 2 มีน้ำหนักมากกว่าในการคิดคะแนนรวม
- Overview สำคัญแค่ไหน?
- Overview เป็นองค์ประกอบสำคัญของ Task Achievement ใน Task 1 หากไม่มี overview คะแนนด้านนี้จะถูกจำกัดทันที แม้ภาษาอังกฤษจะถูกต้องก็ตาม