ข้ามไปยังเนื้อหาหลัก
IELTS

Grammar เป๊ะ แต่ IELTS Writing ได้คะแนนน้อย? หลุมพรางที่เด็กไทยพลาด

10 มิถุนายน 2569 · อ่าน 10 นาที · ครูพี่หวาย ธฤตสรณ์ ศรพรหม

หลายคนรู้สึกแบบนี้หลังสอบ IELTS

"Grammar ก็ไม่ค่อยผิด แต่ทำไม Writing ยังได้แค่ Band 6?"

คำถามนี้เกิดขึ้นบ่อยมาก โดยเฉพาะกับผู้เรียนชาวไทย เพราะระบบการเรียนภาษาอังกฤษของเรามักให้ความสำคัญกับ Grammar เป็นหลัก หลายคนจึงเชื่อว่า ถ้าเขียนประโยคถูกทุกประโยค คะแนน Writing ก็น่าจะสูง

แต่ความจริงคือ IELTS Writing ไม่ได้ให้คะแนนจาก Grammar เพียงอย่างเดียว

กรรมการให้คะแนนจาก 4 เกณฑ์ ที่มีน้ำหนักเท่ากัน ดังนั้นต่อให้ Grammar ดีมาก หากอีกสามด้านยังอ่อน คะแนนรวมก็อาจหยุดอยู่ที่ Band 6.0 ได้

IELTS Writing ให้คะแนนจากอะไร?

ในแต่ละ Task กรรมการจะประเมินจาก 4 เกณฑ์ ดังนี้

เกณฑ์วัดอะไร
Task Achievement / Task Responseตอบโจทย์ครบและตรงประเด็นหรือไม่
Coherence and Cohesionลำดับความคิด การแบ่งย่อหน้า และความลื่นไหลของงานเขียน
Lexical Resourceการใช้คำศัพท์ ความหลากหลาย และความเหมาะสมของคำ
Grammatical Range and Accuracyความถูกต้องและความหลากหลายของโครงสร้างประโยค

ทั้ง 4 ด้านมีน้ำหนักเท่ากัน ไม่มีเกณฑ์ใดสำคัญกว่ากัน นั่นหมายความว่า Grammar คิดเป็นเพียงประมาณหนึ่งในสี่ของคะแนน Writing เท่านั้น

Task Achievement / Task Response — ตอบโจทย์ครบหรือยัง?

เกณฑ์แรกดูว่าคุณตอบคำถามที่โจทย์ถามครบหรือไม่ สำหรับ Task 1 กรรมการต้องการเห็นว่า

  • เลือกข้อมูลสำคัญมานำเสนอ
  • เขียน overview
  • เปรียบเทียบข้อมูลอย่างเหมาะสม
  • ไม่ไล่อธิบายตัวเลขทุกตัว

ส่วน Task 2 จะดูว่าคุณตอบทุกส่วนของคำถาม มีจุดยืนชัดเจน และสนับสนุนความคิดเห็นด้วยเหตุผลที่เพียงพอ

จุดที่เด็กไทยมักพลาด

  • เขียนไม่ตรงประเด็น
  • ตอบคำถามไม่ครบ
  • ไม่มี overview ใน Task 1
  • เขียนไม่ถึงจำนวนคำ

ทั้งหมดนี้ทำให้คะแนนด้านนี้ลดลงทันที แม้ Grammar จะดีมากก็ตาม (ดูวิธีวางโครง Task 1 ให้ครบในภาพรวม IELTS Writing Task 1)

Coherence and Cohesion — เขียนลื่นและเป็นระบบหรือไม่?

หลายคนเข้าใจว่าการใช้ linking words เยอะ ๆ จะทำให้คะแนนสูง ความจริงแล้ว กรรมการไม่ได้นับจำนวน however, moreover หรือ furthermore สิ่งที่ดูคือ

  • ลำดับความคิดเป็นธรรมชาติหรือไม่
  • แบ่งย่อหน้าถูกหรือไม่
  • แต่ละประโยคเชื่อมโยงกันดีหรือไม่
  • ผู้อ่านตามเหตุผลได้ง่ายหรือไม่

จุดที่เด็กไทยมักพลาด

  • ใช้ linking words มากเกินไป
  • ใช้คำเชื่อมผิดความหมาย
  • เปลี่ยนประเด็นกะทันหัน
  • ทุกอย่างรวมอยู่ในย่อหน้าเดียว

งานเขียนจึงดูไม่ลื่น แม้ทุกประโยคจะถูกหลักไวยากรณ์ (ดูการวางโครงย่อหน้าในโครงสร้าง IELTS Writing Task 2)

Lexical Resource — ใช้คำศัพท์ได้เหมาะสมหรือไม่?

เกณฑ์นี้ไม่ได้วัดว่าใครใช้ศัพท์ยากที่สุด แต่ดูว่า

  • ใช้คำได้ตรงความหมาย
  • ใช้คำหลากหลาย
  • ใช้ collocation ได้ถูกต้อง
  • เลี่ยงการใช้คำเดิมซ้ำทั้งบท

หลายคนพยายามใช้คำหรู เช่น utilize แทน use หรือ commence แทน start โดยคิดว่าจะได้คะแนนมากกว่า แต่ถ้าใช้ไม่เป็นธรรมชาติ หรือใช้ผิดบริบท คะแนนก็ไม่เพิ่ม

จุดที่เด็กไทยมักพลาด

  • ใช้คำเดิมซ้ำหลายครั้ง
  • จำศัพท์ระดับสูงมาใช้ผิด
  • ใช้ collocation ไม่ถูกต้อง

IELTS ให้คะแนนการใช้คำอย่าง "เหมาะสม" มากกว่าการใช้คำที่ "ยาก"

Grammatical Range and Accuracy — Grammar ดีอย่างเดียวไม่พอ

นี่คือเกณฑ์ที่หลายคนมั่นใจที่สุด แต่ก็เป็นจุดที่เข้าใจผิดมากที่สุด ลองสังเกตชื่อเกณฑ์ให้ดี

Grammatical Range and Accuracy

ไม่ใช่แค่ Accuracy แต่รวมถึง Range ด้วย กรรมการจึงดูทั้ง

  • เขียนถูกหรือไม่
  • ใช้โครงสร้างประโยคหลากหลายหรือไม่

ตัวอย่างเช่น หากคุณเขียนประโยคง่าย ๆ แบบ Subject + Verb + Object ตลอดทั้งบท แม้จะถูกทุกประโยค ก็อาจได้คะแนนเพียงระดับกลาง เพราะยังไม่แสดงความสามารถในการใช้โครงสร้างที่หลากหลาย

ใน Band ที่สูงขึ้น กรรมการคาดหวังว่าจะเห็นโครงสร้าง เช่น

  • Relative Clause
  • Conditional Sentence
  • Passive Voice
  • Complex Sentence

โดยใช้ได้อย่างเป็นธรรมชาติและยังคงถูกต้อง

ทำไมเด็กไทยจำนวนมากถึงติด Band 6?

จากประสบการณ์ของผู้เรียนจำนวนมาก ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ Grammar แต่เป็นเพราะเสียคะแนนในด้านอื่นโดยไม่รู้ตัว เช่น

  • ตอบโจทย์ไม่ครบ
  • ไม่มี overview
  • เรียงลำดับความคิดไม่ดี
  • ใช้คำศัพท์ซ้ำ
  • ใช้แต่ประโยคโครงสร้างเดิม

เมื่อทั้ง 4 เกณฑ์ถูกเฉลี่ยรวมกัน คะแนนจึงไม่ขยับ แม้จะรู้สึกว่า "เขียนไม่ผิด"

สรุป

Grammar ที่ดีเป็นพื้นฐานสำคัญ แต่เป็นเพียงหนึ่งในสี่ของคะแนน IELTS Writing

คนที่ขยับจาก Band 6 ไป Band 7 ได้ ส่วนใหญ่มักไม่ได้เก่ง Grammar ขึ้นมาก แต่เริ่มตอบโจทย์ได้ครบขึ้น จัดลำดับความคิดได้ดีขึ้น และใช้คำศัพท์ได้เหมาะสมขึ้น

ดังนั้น หากต้องการพัฒนาคะแนน Writing อย่างมีประสิทธิภาพ อย่าฝึก Grammar เพียงอย่างเดียว แต่ควรประเมินงานเขียนของตัวเองตามทั้ง 4 เกณฑ์ แล้วค่อย ๆ ปรับทีละด้าน คะแนนก็จะขยับได้ง่ายกว่าการพยายามไล่แก้เฉพาะไวยากรณ์

หากต้องการเริ่มต้นจากโครงสร้างการเขียนที่ถูกต้อง ลองอ่านต่อที่เทมเพลต IELTS Writing


Grammar อาจไม่ใช่สาเหตุที่ทำให้คะแนนของคุณไม่ขึ้น

ลองให้ AI Examiner ของ U-Prep Academy ตรวจงานเขียนตาม 4 เกณฑ์เดียวกับ IELTS Writing Band Descriptors พร้อมบอกคะแนนรายด้านและจุดที่ควรปรับ เพื่อให้รู้ว่าควรพัฒนาอะไร ก่อนลงสนามสอบจริง

คำถามที่พบบ่อย

Grammar ดีอย่างเดียว ได้ IELTS Writing สูงสุดแค่ไหน?
Grammar เป็นเพียง 1 ใน 4 เกณฑ์ที่ใช้ให้คะแนน Writing หากอีก 3 ด้านยังอ่อน คะแนนรวมก็จะถูกดึงลง แม้จะเขียนไวยากรณ์ถูกเกือบทั้งหมดก็ตาม
เกณฑ์ไหนสำคัญที่สุด?
ทั้ง 4 เกณฑ์มีน้ำหนักเท่ากันในแต่ละ Task ไม่มีเกณฑ์ใดสำคัญกว่า การจะได้คะแนนสูงจึงต้องพัฒนาให้ครบทุกด้าน
Task 1 กับ Task 2 ใช้เกณฑ์เดียวกันไหม?
ทั้งสอง Task ใช้เกณฑ์การให้คะแนนเหมือนกัน โดย Task 1 ใช้ Task Achievement ส่วน Task 2 ใช้ Task Response แต่ทั้งคู่ยังใช้อีก 3 เกณฑ์เหมือนกัน และคะแนน Task 2 มีน้ำหนักมากกว่าในการคิดคะแนนรวม
Overview สำคัญแค่ไหน?
Overview เป็นองค์ประกอบสำคัญของ Task Achievement ใน Task 1 หากไม่มี overview คะแนนด้านนี้จะถูกจำกัดทันที แม้ภาษาอังกฤษจะถูกต้องก็ตาม